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2018年梅州市藝術學校教育質量年度報告(2017-2018學年)

梅州教育局 http://www.2386788.com時間:2019-04-01 瀏覽次數:

1.學校情況

1.1學校概況

梅州市藝術學校是一所藝術類中等專業學校,前身為梅縣地區戲劇學校,創辦于1973年。原隸屬于梅州市文化局,于2008年歸屬教育系統,是梅州市教育局直屬事業單位。

學校原校址位于梅州市梅江區廣梅路154號,于2007年8月遷入東山教育基地新校區。

現校址:梅州市梅江區東山教育基地學海路2號。校園總占地面積23860平方米,校舍建筑面積約20730平方米。

學校秉承“團結、誠實、勤奮、精嚴”的校訓,以傳承漢劇、山歌為辦學特色,設有戲曲表演(漢劇、山歌)、舞蹈表演、音樂、學前教育、美術設計等藝術類專業5個。現有在校生512人,任課教師68人。

1.2學生情況

1.2.1在校生

現有全日制在校學生512人,較去年490人增加22人,增加4%。在校生中,學前教育專業313人,占61%;戲曲表演專業44人,占9%;舞蹈表演專業69人,占13%;音樂專業86人,占17%。在校生分專業比例分布圖及近2年各專業在校生對比如下:

在校生分專業比例分布圖

2017年與2016年在校生人數對比圖表

1.2.2 畢業生

2018年畢業生人數為155人,比去年(207人)減少52人,減少25%。畢業生100%就業。近2年各專業畢業生對比如下表:

2018年與2017年畢業生對比圖表:

2.3 招生情況

2017年,計劃招生200人,實際錄取166人,少完成招生計劃34人,實際招生人數較上年(156人)增加10人。實際報到數166人,報到率100%。學校生源主要來自于本地市區域,本地生源占93%,市外生源占7%。近2年招生情況對比如下:

2017年與2016年招生情況對比圖表

1.3 師資隊伍

現有任課教師68人,校內專任教師32人,校內兼課教師9人,校外兼職教師25人,校外兼課教師2人。生師比(512:68)為7.53:1;雙師型教師40人,占58%。專兼職教師比例分布如下圖:

校內專任教師中,本科以上學歷30人,占93.75%;碩士研究生2人,占6%,專科及以下2人,占6%;高級職稱3人,占9%;中級職稱20人,占63%;年齡結構,35歲以下教師10人,占31%,36-45歲教師14人,占44%, 46-60歲以上8人,占25%。專任教師學歷、職稱、年齡結構圖示分別如下:

從專任教師的學歷、職稱、年齡等結構來看,本科、中級職稱、中青年教師是學校教育教學工作的主體。

1.4設備設施

學校辦學條件優越,各項設備設施符合專業建設要求。

2017年度學校基本辦學條件指標總量表

校園占地面積

(平方米)

總建筑面積

(平方米)

校外實習、實訓基地個數

(個)

教學資源庫

(個)

藏書量

紙質

電子

生均圖書(冊)

生均期刊(冊)

電子圖書(冊)

電子期刊(種)

數據庫總數

(個)

23860

20730

2

0

38.9

0.003

30000

0

1

學校占地面積2.4萬平方米,總建筑面積2.07萬平方米。實訓場地工位充足,實訓場所面積4100平方米、實訓工位數共有1408個,生均實訓場所面積8平方米、工位2.75個。學校藏書共1.99萬冊,生均圖書為38.9冊。紙質期刊2種,電子圖書共3萬冊。

2017年與2016年基本辦學條件指標生均數對比

指標

生均數

2016年

2017年

生均占地面積(平方米/生)

51.1

46.6

生均教學行政用房面積(平方米/生)

6.2

5.9

生均宿舍面積(平方米/生)

7.6

7.3

生均實驗室、實習場所面積(平方米/生)

11.9

8

生均圖書(冊/生)

37.4

38.9

百名學生配教學用計算機臺數(臺)

25.1

29.9

生師比

8.3

7.5

生均實習實訓工位數

2.75

2.75

2.學生發展

2.1學生素質

在學生思想政治工作方面,學校以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,貫徹黨的教育方針,教育引導學生樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀,使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。在學校相關部門的協作努力下,我校學生思想政治狀況整體良好。在學生學習方面,我校學生本年度文化課和專業技能考核合格,學生體質測評全部合格,畢業率達100%,各專業對口就業率達85%以上。

2.2在校體驗

包括理論學習、專業學習、實習實訓、校園文化滿意度與社團活動滿意度、生活滿意度、校園安全滿意度、畢業生對學校滿意度等。學校對在校學生進行了調查分析,數據顯示:其中理論學習滿意度調查問卷,非常滿意、比較滿意和一般滿意占總數的100%;專業學習滿意度調查問卷,滿意、基本滿意占總數的88%以上;實習實訓滿意度調查問卷,非常滿意、比較滿意占總數的88%;校園文化與社團活動滿意度調查問卷,非常滿意、比較滿意占總數的89%;生活滿意度調查問卷,非常滿意、比較滿意占總數的90%;校園安全滿意度調查問卷,非常滿意、比較滿意占總數的95%。

2.3 資助情況

本校學前教育、戲曲表演(山歌、漢劇)屬國家免學費專業,其中戲曲表演專業學生只在一年級至三年級享受免學費,2017-2018年度共306位在校生享受免學費。在學生資助方面,2017-2018年度共27名在校生享受國家助學金資助,資助總金額達40500元。

2.4 就業質量

學校專業分為純藝術類和藝術教育類,前者包括舞蹈表演、音樂、戲曲表演(山歌、漢劇),后者指學前教育。2018屆畢業生共155人,其中音樂專業22人,舞蹈表演專業23人,學前教育專業110人。

2.4.1 就業去向情況

2018屆我校音樂、舞蹈專業學生主要到琴行、各地藝術團、藝術培訓機構等單位就業;學前教育專業畢業生主要到廣東省內各市、縣、區幼兒教育機構、琴行等藝術培訓機構就業。音樂專業對口就業率76%,舞蹈表演專業對口就業率100%,學前教育專業對口就業率92%。升入高等教育學生1人,占0.6%。

2.4.2 畢業生就業現狀分析

從市場需求上來看,藝術類專業市場需求量較大,舞蹈表演專業和音樂專業學生初次就業的薪水相對較高,起薪2000以上,且不同地區不同崗位差別較大。我校學前教育突出藝術幼師教育,深受幼教機構歡迎,近幾年的就業率都是100%。但是初次就業薪水均不高,月薪1800元以上,且各地區各崗位差別較小。其中畢業生到藝術團體、幼兒教育機構等單位就業的穩定性較高。

2.5職業發展

我校各專業學生從藝術專業學習起步遲、起點低到熟練掌握專業技能,自主學習能力均得到了顯著提高。同時,通過近一年的頂崗實習,學會了理論與實踐相結合,進一步增強了崗位適應能力。就我校2018屆畢業生就業情況來看,學生的學習能力、團隊合作能力、崗位遷移能力較強,用人單位的滿意率100%。由于藝術專業類學生在校學習時間較短,理論和專業知識還需不斷學習完善,學生的創新創業能力有待加強,2018屆畢業生自主創業1人,占0.6%。

3.質量保障措施

3.1專業動態調整

我校把握辦學特色,重點加強地方戲曲類專業的建設和完善工作。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》提出要“大力發展職業教育。把提高質量作為重點。以服務為宗旨,以就業為導向,推進教育教學改革。”同時,隨著適齡生源的逐年下降,各職業院校之間的競爭也越來越激烈。“提高質量,內涵發展”已經成為職教主管部門與各職業院校的共識。在影響職業院校人才培養質量的諸要素中,專業建設是最為關鍵的一環。當前,構建保證專業建設質量的長效機制是我校辦學的著重方向。

各專業根據市場的發展,及時調整專業人才培養方案,調整專業結構。學校以培養地方戲曲(漢劇、山歌)人才為重點,根據本地劇團對戲曲人才需求情況進行計劃招生。充分利用好學校藝術類資源優勢,辦好音樂、舞蹈表演等專業,突出藝術特色辦學,列入逐年計劃招生。

各專業根據實際發展情況,在有關規定下,滿足正常開課需要,及時調整專業核心課程、公共基礎課程、實踐課程、創新創業等課程。

3.2教育教學改革

專業設置:2017-2018學年,我校開設專業有音樂、舞蹈表演、戲曲表演(山歌、漢劇)、學前教育共五個專業。

公共基礎課包括語文、英語、數學、政治、計算機、體育、心理健康。

師資隊伍:當年我校有任課教師68人(含臨聘27人),其中高級職稱17人、中級職稱32人、初級職稱12人、其他7人。學校為了提高整體教師隊伍綜合素質,加強特色專業教輔力度,通過公開招聘引進專業人才,逐步解決緊缺師資問題。

教研:加大教研、科研的力度,不斷提升課堂教學的效率,開展幸福素養教育課堂實踐活動,構建幸福素養教育課堂模式,通過活動,改進教和學的方式。

人才培養模式:根據本學年報告顯示,我校學生就業率達到100%,對口就業達91%。根據國家政策提出的進一步加強校企合作、產教結合的指導方向。我校將專業人才培養方向,從以往的專業型人才開始向實用型人才轉型,不再是單一型人才培養模式,更好的配合企業用工、學生就業,以實現產教融合。

教材選用:全部教材教輔選自市教育系統規定教材使用范疇,重點選用高教、人教版教材。我校各學科教師在實施課程過程中,依據課程標準對國家教材內容進行適當地增、刪、調整和加工,合理選用了教學資源,使之更好地適應學生的實際需求和特定的教學情境,它基于教材又超越教材。這種“二度”開發,既包括對現有教材內容的直接使用,也包括對教材內容進行處理、加工和改造,即對教材內容的選擇、組織和重構。以教材為依托,站在學生立場、學科立場、課程論的立場來選擇教學內容,體現教科書內容由靜態向動態轉化的過程。

信息教學及教學資源方面:校園網絡覆蓋全部教學場所,并實現了班班通光纖帶寬50M,多媒體網絡教學平臺已全面普及使用,在職教師每人已配備一臺電腦,實現了電子圖書等網絡資源共享,電子圖書總量超過3萬冊。

實訓基地:重點實訓基地有梅州市梅江區實驗幼兒園、梅州市直屬機關幼兒園、梅州市山歌劇團、廣東漢劇院。未來我校將重點擴大、拓寬與實訓基地的交流與互動,為學生的實訓、實習等方面提供更多的選擇和機會。

在2017-2018學年,我校的國際合作方面仍是空缺。

3.3 教師培養培訓

3.3.1 學校高度重視教師培訓工作

學校高度重視教師培養培訓工作,師資隊伍建設收到良好效果。根據全市統一部署,緊密結合本校實際扎實開展教師培養培訓工作,保障經費,創新形式。學校采用走出去和請進來兩種模式開展教師培訓工作,學校2017年總共派出100多人次參加各類培訓,其中省級以上培訓30多人次。

3.3.2 以科研促成長

在教師培養中,學校重視以科研促成長。

3.3.3 教師培養成績情況

通過教師培訓提升,學校教師參加各級教學大賽、說課大賽、專業課技能大賽成績斐然。林永忠老師參加2017年客家文化(非遺)藝術周戲曲展演中榮獲表演二等,李菁菁、歐陽培財、李宇卿三位老師均榮獲2017年梅州市中等職業學校技能大賽“幼兒園藝術教育”項目指導老師三等獎,。

3.4規范管理情況

3.4.1教學管理。嚴格執行課程計劃,按照國家和省、市規定的課程方案和課程計劃等組織教學活動,保證按規定開齊課程和開足課時。學校教務科定期進行教學常規檢查,每周檢查一次教師的考勤記錄,每學期檢查一次教師的教案本、聽課記錄本等,提高認識,加強管理,明確規范,加緊培訓,切實從教學常規入手,提高教學質量和水平。

建立教學質量保障體系,定期檢查教學工作,進行課程、實踐、實習、畢業綜合訓練、專業教學等評價體系,分析年度教學工作,進行自我評價及質量改進,學生、企業積極參與評價。

3.4.2財務管理。嚴格執行預算制度,嚴控超預算、無預算開支,落實國庫集中采購,建立健全公共財政預算撥款、財政專戶管理收入各項對應關系,理順財政支出來源。落實國庫集中采購,認真執行財政費用上線支付手續和結算工作。根據中央八項規定,制定并執行會議費管理和差旅費管理制度。

遵照上級新規定開展招標采購工作,嚴明紀律、保障供貨質量。嚴格落實校產的登記與管理,借助信息技術加強耗材出入庫、修繕管理,嚴控水電用量。

3.4.3安全管理。強化“一崗雙責”的安全責任,加強安防工作,加強安全檔案建設,完善“人防、物防、技能”工作;制定安全管理預案,開展安全教育,提高師生的應急處理能力。

3.4.4后勤管理。加強了人為損壞校產的監管和處理。依章對校內、外教育教學場所校產進行盤點,確保賬賬相符、賬物相符。

3.4.5信息化管理。數字化校園建設不斷完善,系統運行平穩。已實現校園網全覆蓋,文化課室全部配備多媒體網絡平臺,同時各辦公科室全覆蓋無線網。裝配了一套虛擬服務器,集中管理學生一卡系統、電子圖書系統,開通了電子圖書校園內共享閱覽,網絡安全可控。

3.5德育工作情況

3.5.1德育課實施情況。我校重視德育課教學工作,全面貫徹落實《教育部關于中等職業學校德育課課程設置與教學安排的意見》和《中等職業學校德育大綱》,開足《中等職業學校德育大綱》中所要求的課程,各門課的課時充分予以保障,除此之外,學校每學期定期組織一次法制教育講座和心理健康教育講座。

梅州市藝術學校德育課開課情況如下:

課程名稱

教學時數(節)

開設時間

備注

職業生涯規劃

36

一年級第一學期

必修課

職業道德與法律

36

一年級第一學期

必修課

經濟政治與社會

36

二年級第一學期

必修課

哲學與人生

36

二年級第二學期

必修課

3.5.2 德育工作機構健全,分工明確,措施落實。以學生科、團委為德育工作主要部門,班主任、學生會、團支部配合,做到了“周周有計劃和小結,月月有檢查和評比”,形成了以學生科、團委為主體,班主任為核心,團支部、學生會、學生社團配合,任課教師全員參與的德育教育管理格局。用制度帶動行為規范,為了實施好校園文化建設,建立了良好的制度保障。集多項規章制度于《學生手冊》,將德育工作融入制度。按照省教育廳規定開設職業道德與法律等德育課程,堅持開好主題班會,主題團會,主題團日的活動,充分利用黑板報,宣傳欄、學校廣播站等載體和升旗儀式講話、主題班會、演講會、報告會、軍訓、入學教育、職業道德教育、法制教育等對學生進行愛國主義教育和理想教育,不斷增強學生的法制觀念、紀律觀念、學習意識、安全意識和感恩意識,提升學生的綜合素質。學校精心組織學生喜聞樂見的各項活動,寓教于樂。通過廣泛開展技能展示,結合技能大賽、經典誦讀比賽、演講比賽、各類運動比賽、藝術節等各項競賽活動,在課余時間開展第二課堂和社團活動,不但使整個校園氛圍活躍,而且用校園文化傳播優秀文化。同時充分發揮學校志愿者服務隊的作用,規范青年志愿者的服務意識。志愿者在志愿者服務網站全部登記注冊,并且定期上傳、登記服務內容和項目,讓志愿服務常態化。

德育團隊配備情況:共配備德育教師15名組織德育團隊,約占任課教師總數的22%;配備專業心理咨詢師1名,開設心理室,幫助學生解決學習、生活中碰到的心理問題;配備班主任14名,負責每個班級日常的管理工作。同時,發揮學生會團委會自治的作用,充分發揮學生的自主性。

3.6黨建情況

學校支部高度重視黨建工作,黨建工作穩步推進,為學校發展保駕護航。積極貫徹學習黨的十九大報告和習近平總書記系列重要講話精神;落實支部換屆選舉、黨員組織關系、發展黨員等工作, 建立學校黨員信息管理臺帳和黨費交納管理臺賬;積極開展紀念“七.一”系列活動,春節組織慰問老黨員和困難黨員。

開展支委輪流值日帶班,廣泛開展黨員“傳幫帶”活動取得實效,黨員的先鋒模范作用得到進一步發揮。黨員深入基層接受群眾工作監督,每學期開展一次支部民主生活會,積極開展批評與自我批評。

4.校企合作

4.1校企合作開展情況和效果

外聘教師27人兼任戲曲表演專業教學。現有校外實訓實習基地4個,基本滿足戲曲表演、學前教育等專業實習實訓需要。

4.2 學生實習情況

2017-2018學年我校頂崗實習學生有155人,其中音樂專業22人,舞蹈專業23人,學前教育專業110人,頂崗實習專業對口率:音樂專業100%,舞蹈專業100%,學前教育專業95%。學生主要到省內各市區的藝術團、藝術培訓機構、早教中心和幼兒教育機構實習。有30多家區級實訓實習基地共接收我校150多名學生實習,其中,大部分學生直接在這些家企業就業,企業對我校實習學生的滿意度較高。

4.3集團化辦學

學校正在探索集團化合作辦學方式,以謀求學校發展前景。

5.社會貢獻

5.1技術技能人才培養

5.1.1人才培養情況

我校2018年畢業生155人,畢業率100%。參加高考1人,升學率0.6%,畢業生就業率100%。

5.1.2資格證書獲得情況

2017年在校生大部分畢業生通過普通話等級考試,獲得職業資格證書人數為0。

5.2社會服務

每年承擔市級公演文藝活動多次。

5.2.2文化傳承

學校以傳承漢劇、山歌為辦學特色,學校不斷改善辦學條件,始終堅持為地方漢劇及山歌傳承和發展而努力。

5.3對口幫扶

學校對特困師生提供適當幫扶,沒有對口幫扶和對口支援相關安排。

6.舉辦者履職

6.1經費

近幾年,國家財政積極支持中等職業教育發展,為中職學校提升辦學質量提供了經費保障。

6.1.1 辦學經費總收入。2017年度,學校經費總收入1435萬元。其中財政經常性補助收入960萬元,約占67%;中央、地方財政專項投入250萬元,約占17.4%;事業收入126萬元,約占8.8%;其他收入99萬元,約占6.9%。

辦學經費收入情況表

學校總收入(萬元)

財政經常性補助收入(萬元)

中央、地方財政專項投入(萬元)

學費收入(萬元)

社會捐贈金額(萬元)

年生均財政撥款(元)

1435

960

250

126

0

6700

6.1.2辦學經費總支出1261萬元,其中基礎設施建設經費支出400萬元,占31.7%;設備采購支出129萬元,占10.2%;日常教學經費支出59萬元,占4.7%;師資隊伍建設經費支出500萬元,占39.7%;信息校園建設經費支出30萬元,占2.4%。

辦學經費支出情況表

學校總支出(萬元)

基礎設施建設(萬元)

日常教學經費總支出(萬元)

其中,實訓實習經費(萬元)

教學改革及研究費(萬元)

設備采購費(萬元)

其中,教學科研儀器設備值(萬元)

師資建設費(萬元)

信息校園建設費(萬元)

1261

400

59

2

0

129

75

500

30

學校總收入與總支出比例為1.14:1。

6.2政策措施

2013年,學校作為事業單位法人治理結構試驗單位,根據試點工作要求制定了《梅州市藝術學校章程(事業單位法人治理)》,將學校的各項管理工作制度化,以制度為依據,在制度的規定下合理、有效的開展各項工作。同時加強了學校辦學自主權,成立了法人治理結構理事會,規范學校行為,創新辦學理念,監督學校資產運作,促進了學校有效發展。

7 特色創新

7.1 為順應時代發展需要,提高教師素質,學校每年舉辦一屆學生專業技能大賽和一屆任課教師說課評比活動,激勵教師不斷提高教學能力和教學能力。

7.2 突出辦學特色,學校為加強戲曲類山歌表演和漢劇表演專業的師資力量,特聘請省內外專家來校進行教學指導,提高學生專業素質。

8.主要問題與改進措施

8.1 辦學規模較小。2017-2018學年在校生512人,與達到“學校學歷教育在校生數應在1200人以上”的標準有較大差距。主要原因,學校藝術類專業局限,專業少,生源少,且校舍規模最大容量可容納在校生不超過800人。學校擬擴展新專業加以解決。

8.2 師資隊伍不夠完善。學校專兼職教師共68人,其中校內專任教師32人,未達到“專任教師一般不少于60人”的標準。主要原因,學校編制56人,編制不足;二是戲曲表演類師資緊缺,聘任校外兼職兼課教師占比較大,是制約戲曲表演專業發展的突出問題。

學校擬在2年內通過公開招聘教師和增加臨聘專業教師以解決師資緊缺問題。

8.3建筑面積未達標。學校占地面積2.45萬平方米,建筑面積2.07萬平方米。沒有達到“新建學校的建設規劃總用地不少于40000平方米;新建學校建筑規劃面積不少于24000平方米”的標準。學校擬向上級主管部門申請擴容規劃加以解決學校辦學規模問題。

8.4 館藏圖書資料中,紙質期刊2種,與“報刊種類80種以上”的標準有較大差距,學校擬逐年增加各專業紙質期刊的訂閱,逐步達到標準要求。

梅州市藝術學校

信息來源: 梅州市教育局

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